Hoy os quiero hablar de un libro que salió en Francia hace poco. Se llama "Tronche de zèbre: ma vie d'enfant précoce" o sea "cara de cebra: mi vida como niño intelectualmente precoz".

"Tronche de zèbre" es el testimonio de un niño con altas capacidades de 10 años, Vincent Thibodeau.

Lo evaluaron niño con altas capacidades después de haber tenido varios problemas escolares lo que le condujo a una depresión (como lo explica en la entrevista que le hicieron).

 

De hecho, alude a esta época en su libro y da consejos a las cebras de su edad que lo pasan mal. Les dice que, en caso de malestar en el entorno escolar, debe confiar sus problemas a sus familiares y que también se puede repetirse un montón de veces a si mismo "soy normal, soy normal", porque eso permite al cerebro convencerse de ello.

Explica que, en esta época en la que le rechazaban no sólo los niños sino también los profesores, empezaba a tener pensamientos oscuros, odiaba a los demás y si mismo. Sentía mucha tristeza. Y rabia también. Hasta dice que si no le habían evaluado AACC ya no hubiera querido seguir viviendo...

 

En efecto, saber que somos cebras permite entender que si nos sentimos diferentes de los demás no es por locura o por ser tonto, ¡sino por tener un sistema cognitivo diferente!

 

Como Vincent estaba con depresión, que tenía problemas relacionales con los alumnos y profesores, su madre decidió sacarle del sistema escolar tradicional y empezar el Homeschooling, es decir, convertirse en su profesora y darle clases en casa.

 

Me pareció interesante este libro precisamente porque trata del homeschooling, un tema que no se ve mucho en los libros que tienen como tema las Cebras. Pero aún más, lo que me pareció interesante es el punto de vista. El homeschooling no se trata bajo una perspectiva adulta sino bajo la perspectiva del propio interesado: el alumno.

 

Cuando se puede oír por parte de ciertos adultos que un niño que no va a la escuela está en situación de exclusión social, que no tiene amigos, que es un error porque tiene adaptarse a la vida en sociedad con unos niños"normales", etc, ¡Vincent nos da una opinión radicalmente opuesta!

 

En la entrevista que le hicieron (enlace arriba), el periodista le pregunta "¿Cuál era la solución para sacarte de la pesadilla escolar?". Vincent contesta "Habían varias opciones, pero según mi opinión, elegimos la mejor, es decir descolarizarme y hacer la escuela en casa... Me estoy reconstruyendo".

 

Y es todo eso que explica en el libro: como aprende en casa, como se relaciona con los niños de su edad aunque estudie en casa, su evolución con respecto a su bienestar psicológico y emocional.

 

En varias ocasiones en su libro este niño con altas capacidades que hace homeschooling nos dice: "¡en unos meses aprendí igual sino mejor que durante varios años de escuela! Yo, quien me pensaba estúpido, me he dado cuenta que tenía de verdad unas capacidades y que podía tener éxito. Como todo está adaptado a mis necesidades es mucho más fácil comprender. Y lo más raro, ¡es que nunca he tenido tantos amigos como desde que estudio en casa! Pertenezco a clubes deportivos y culturales. Creo que es porque me siento mejor con yo mismo. Así es más fácil hacerse amigos. Cuando vamos a la escuela normal, nos encontramos con demasiadas personas y llega un momento en el que solo queremos estar tranquilos".

 

A eso se le podría contestar "sí, pero precisamente, estás mejor porque no ves a nadie y eso no es vida." a lo que él replicaría "¡es falso! Al contrario, ¡hago muchas actividades con los demás! ¡Me gustan mucho los deportes colectivos!" Vincent no sólo práctica deportes en clubes y hace actividades culturales con los otros niños. No. Al hacer el homeschooling, Vincent tiene la oportunidad de hablar directamente con los actores de los temas que estudia. Por ejemplo, cuando investigaba para entender los atentados de Charlie Hebdo, un periódico francés que hacia críticas satíricas de la religión musulmana, su madre invitó en casa a una amiga para que esta le hablase de lo que es esta religión, para que no haya amalgama entre los terroristas que dicen matar por Ala y los verdaderos principios de la religión musulmana. En homeschooling se aprende de los demás.

 

Otra cosa importante para él: los momentos de creación. Dice que para él, crear es relajarse. Lo necesita para no estar de mal humor. Su creatividad se expresa en varias cosas: el dibujo, el origami, en la creación de un canal youtube...

 

Resumiendo, a Vincent le encanta tanto su nueva escuela que anima a los demás hacerlo también, porque dice que "la ventaja al estudiar en casa es construirse en función de nuestras necesidades y no se debe encajar, es decir vivir como ellos piensan que sería mejor hacerlo."

 

No obstante, Vincent está muy lúcido. Sabe que no todos los niños tienen esta oportunidad, que algo difícil que poner en práctica por parte de su nueva profesora. Nos dice "El homeschooling pide muchos esfuerzos a los padres para enseñar a unos niños con altas capacidades porque no aprenden de memoria. Adquirir un nuevo conocimiento que no nos gusta es difícil. Pero si lo hacemos de todas formas, luego no sentimos más fuerte. Eso es lo que me aprendió mis padres." Sí, su madre y profesora tiene méritos.

 

¿¡Y que sería un homeschooling con alumno pero sin profesor?! El padre es clave en este proyecto.

 

En "Tronche de zèbre", al final del libro, su madre que le da clase en casa explica el por qué de su elección del homeschooling y su experiencia con ello, las ventajas y las desventajas, las críticas que le hicieron las personas de su entorno... Su testimonio me pareció precioso porque muchos padres pensaron en la opción del homeschooling sin necesariamente ponerla en práctica por miedo a esta aventura que no es pequeña!

 

Personalmente, hasta hoy, no leí otros libros o artículos que hablen del homeschooling en niños con altas capacidades, pero si vosotros conocéis algunos, ¡no dudéis en compartir las referencias dejando un comentario! De la misma manera, si ya teneís la experiencia del homeschooling, ¡vuestro testimonio es el bienvenido!